Tarea 3: brainstorming!

 Durante la última sesión de la asignatura de "Aprendizaje y enseñanza de tecnología" nos pusimos en grupos de 4 para desarrollar a lo largo del curso una situación de aprendizaje.

Para la elección del objetivo/producto a plantear en nuestra situación de aprendizaje, se va a seguir una serie de pasos explicados a continuación. 

En primer se va realizar el famoso brainstorming, de manera individual y de forma escrita. Tras esto, nosotros mismos individualmente debemos seleccionar la idea que mas nos guste. Os muestro los resultados de mi brainstorming en la siguiente imagen:

Estas fueron las 4 ideas que se me ocurrieron, el error que cometí fue elegir la primera opción "Aparato o método para no usar los móviles en clase" como mejor opción. Comento que fue error, porque unos de los principales objetivos de las situaciones de aprendizaje es buscar un objetivo que motive a los alumnos, y mi opción seguramente, no cumpla este requisito.

Tras haber elegido individualmente las 4 propuestas, las juntamos y las fuimos rotando, cada miembro debía añadir una mejora o modificación a la propuesta del compañero, así tras esto, tendremos 4 ideas con sus respectivas mejoras.

Mi idea quedó de la siguiente manera:

Después de tener las 4 opciones, por votación elegimos la que mas nos gusto al grupo, resultando la siguiente:

Y en la imagen anterior se puede observar el resultado final sobre la elección de una situación de aprendizaje:

Construir un invernadero con luz y riego, investigando cuáles son las mejores hortalizas y verduras para nuestro invernadero, recopilándose la información para futuras mejoras y distribuyendo los beneficios a algún comedor social.

Mi opinión personal sobre la técnica usada en clase es muy positiva, ya que se tiene que trabajar en primer lugar, de forma individual y luego debatir y cooperar en grupo, es muy completa a la vez que divertida o motivante. Y creo que se puede desarrollar en una clase de la ESO sin ningún inconveniente, el método es sencillo y dinámico.